红山动物园没有天鹅
第1章 红山脚下
2017年的初秋，暑气如同黏在皮肤上的湿布，久久不肯褪去。
李默背着鼓鼓囊囊、印着“尿素”字样的蛇皮袋，随着汹涌的人流挤出迈皋桥地铁站。
眼前的景象瞬间将他吞没。
汽车喇叭声尖锐地撕扯着空气，电动车如游鱼般在缝隙里穿梭，路边的煎饼摊、水果摊、手机贴膜摊前围满了人，各种口音的吆喝声、讨价还价声混杂着汽车尾气和食物油腻的香气，扑面而来。
远处，一片葱郁的山体轮廓清晰可见，隐约还能听到几声悠长或尖锐的动物鸣叫——那是红山动物园。
他的目的地，就在动物园旁边：一所名为“金陵现代技工学校”的地方。
从苏北那个连名字都少有人知的小县城来到省城南京，李默的心像揣了只兔子，跳得又快又乱。
兴奋、憧憬，还有一丝不易察觉的惶恐。
通知书上印着的“室内设计”西个字，曾是他昏暗煤油灯下熬过无数枯燥夜晚的唯一亮光。
他想象着未来：明亮的画室，流畅的线条在图纸上勾勒出梦想家的轮廓，他设计的空间将承载无数家庭的温馨与幸福。
那份想象，支撑着他挤过了高考独木桥（虽然成绩并不理想），说服了父母拿出微薄的积蓄，踏上了南下的火车。
然而，现实的骨感在第一堂专业课就显露无疑，像一盆冷水从头浇下。
所谓的“教学楼”更像是一排简易的板房，漆皮剥落，窗户灰蒙蒙的。
教室里摆着几台老旧的、键盘都磨光了字母的电脑，几块沾满油污和铅笔屑的画板。
授课的老师姓陈，五十多岁，头发稀疏，说话带着浓重的本地口音，唾沫星子常在不经意间飞溅。
他讲“空间构成”、“人体工程学”，讲得**雾罩，偶尔在黑板上画个潦草的平面图，线条歪歪扭扭。
实践课更是简陋得可怜，所谓的“材料认知”就是让大家轮流摸几块粗糙的木板和瓷砖样品，“施工工艺”则停留在看几张模糊不清的幻灯片上。
至于真正的设计实践？
几乎没有。
“设计？
那是大师们干的事！
你们现在要学的，是基础！
是生存技能！”
陈老师经常用这句话堵住学生们带着憧憬的**。
李默环顾西周，同学们大多和他一样，来自农村或小城镇，眼神里有迷茫，也有认命。
梦想的羽翼还未丰满，似乎就己经被现实的剪刀剪断了筋骨。
日子在日复一日的枯燥课程和无所事事中流逝。
李默有时会溜达到学校旁边红山动物园的后墙根下，听着里面游客的喧闹和各种动物奇特的叫声。
他买过一次最便宜的门票进去，站在略显浑浊的“天鹅湖”边，看着几只羽毛灰扑扑、远非想象中洁白优雅的大鹅在岸边踱步，啃食着游客扔下的面包屑。
真正的天鹅？
工作人员告诉他，早就没了。
那一刻，李默觉得心里某个地方空落落的，像这没有天鹅的天鹅湖。
他的“设计梦”，似乎也像那未曾见过的天鹅一样，只存在于想象里。
两年时光飞快滑过。
毕业季来临，气氛变得紧张又现实。
学校组织了几场所谓的“双选会”，来的大多是些工厂流水线、建筑工地、或者小型装修队的包工头。
同学们陆续拿到了五花八门的技能证书：电工证、焊工证、叉车证……当李默拿到自己那张薄薄的、印着“墙体抹灰与仿瓷涂装工（初级）”的证书时，指尖冰凉。
证书上的字像一根根细小的针，扎进他心里。
室内设计？
成了一个遥远而讽刺的符号。
他苦练了两年，最终证明自己“合格”的技能，是用刮刀把灰*均匀地抹在粗糙的墙面上，或者用*筒把廉价的白色涂料刷满一间间西西方方的屋子。
这和他梦想中挥洒创意、雕琢空间的“***”，隔着何止千山万水？
毕业典礼那天，天空阴沉。
李默独自爬上教学楼顶，望着仅一墙之隔的红山动物园。
郁郁葱葱的树冠在风中摇曳，猴山里传来猴子们不知疲倦的尖叫和打闹声，显得格外刺耳。
他低头看着手里那张轻飘飘却重如千钧的“抹灰证”，自嘲地扯了扯嘴角：“天鹅湖？
呵，这里只有猴山。”
梦想的洁白羽翼，终究没能展开飞翔，就沾满了属于猴山的尘土和喧嚣。
南京的繁华就在脚下铺展，而他，这个手握“抹灰证”的苏北少年，该何去何从？
一种巨大的迷茫和失落感，如同南京初秋黏腻的空气，紧紧包裹了他。
李默背着鼓鼓囊囊、印着“尿素”字样的蛇皮袋，随着汹涌的人流挤出迈皋桥地铁站。
眼前的景象瞬间将他吞没。
汽车喇叭声尖锐地撕扯着空气，电动车如游鱼般在缝隙里穿梭，路边的煎饼摊、水果摊、手机贴膜摊前围满了人，各种口音的吆喝声、讨价还价声混杂着汽车尾气和食物油腻的香气，扑面而来。
远处，一片葱郁的山体轮廓清晰可见，隐约还能听到几声悠长或尖锐的动物鸣叫——那是红山动物园。
他的目的地，就在动物园旁边：一所名为“金陵现代技工学校”的地方。
从苏北那个连名字都少有人知的小县城来到省城南京，李默的心像揣了只兔子，跳得又快又乱。
兴奋、憧憬，还有一丝不易察觉的惶恐。
通知书上印着的“室内设计”西个字，曾是他昏暗煤油灯下熬过无数枯燥夜晚的唯一亮光。
他想象着未来：明亮的画室，流畅的线条在图纸上勾勒出梦想家的轮廓，他设计的空间将承载无数家庭的温馨与幸福。
那份想象，支撑着他挤过了高考独木桥（虽然成绩并不理想），说服了父母拿出微薄的积蓄，踏上了南下的火车。
然而，现实的骨感在第一堂专业课就显露无疑，像一盆冷水从头浇下。
所谓的“教学楼”更像是一排简易的板房，漆皮剥落，窗户灰蒙蒙的。
教室里摆着几台老旧的、键盘都磨光了字母的电脑，几块沾满油污和铅笔屑的画板。
授课的老师姓陈，五十多岁，头发稀疏，说话带着浓重的本地口音，唾沫星子常在不经意间飞溅。
他讲“空间构成”、“人体工程学”，讲得**雾罩，偶尔在黑板上画个潦草的平面图，线条歪歪扭扭。
实践课更是简陋得可怜，所谓的“材料认知”就是让大家轮流摸几块粗糙的木板和瓷砖样品，“施工工艺”则停留在看几张模糊不清的幻灯片上。
至于真正的设计实践？
几乎没有。
“设计？
那是大师们干的事！
你们现在要学的，是基础！
是生存技能！”
陈老师经常用这句话堵住学生们带着憧憬的**。
李默环顾西周，同学们大多和他一样，来自农村或小城镇，眼神里有迷茫，也有认命。
梦想的羽翼还未丰满，似乎就己经被现实的剪刀剪断了筋骨。
日子在日复一日的枯燥课程和无所事事中流逝。
李默有时会溜达到学校旁边红山动物园的后墙根下，听着里面游客的喧闹和各种动物奇特的叫声。
他买过一次最便宜的门票进去，站在略显浑浊的“天鹅湖”边，看着几只羽毛灰扑扑、远非想象中洁白优雅的大鹅在岸边踱步，啃食着游客扔下的面包屑。
真正的天鹅？
工作人员告诉他，早就没了。
那一刻，李默觉得心里某个地方空落落的，像这没有天鹅的天鹅湖。
他的“设计梦”，似乎也像那未曾见过的天鹅一样，只存在于想象里。
两年时光飞快滑过。
毕业季来临，气氛变得紧张又现实。
学校组织了几场所谓的“双选会”，来的大多是些工厂流水线、建筑工地、或者小型装修队的包工头。
同学们陆续拿到了五花八门的技能证书：电工证、焊工证、叉车证……当李默拿到自己那张薄薄的、印着“墙体抹灰与仿瓷涂装工（初级）”的证书时，指尖冰凉。
证书上的字像一根根细小的针，扎进他心里。
室内设计？
成了一个遥远而讽刺的符号。
他苦练了两年，最终证明自己“合格”的技能，是用刮刀把灰*均匀地抹在粗糙的墙面上，或者用*筒把廉价的白色涂料刷满一间间西西方方的屋子。
这和他梦想中挥洒创意、雕琢空间的“***”，隔着何止千山万水？
毕业典礼那天，天空阴沉。
李默独自爬上教学楼顶，望着仅一墙之隔的红山动物园。
郁郁葱葱的树冠在风中摇曳，猴山里传来猴子们不知疲倦的尖叫和打闹声，显得格外刺耳。
他低头看着手里那张轻飘飘却重如千钧的“抹灰证”，自嘲地扯了扯嘴角：“天鹅湖？
呵，这里只有猴山。”
梦想的洁白羽翼，终究没能展开飞翔，就沾满了属于猴山的尘土和喧嚣。
南京的繁华就在脚下铺展，而他，这个手握“抹灰证”的苏北少年，该何去何从？
一种巨大的迷茫和失落感，如同南京初秋黏腻的空气，紧紧包裹了他。